一对一项目

16个常见问题列表.

• Q. 我的孩子需要什么类型的iPad?

  我们强烈建议购买只有wifi的标准第10代苹果iPad 最低 64GB存储空间. 避免购买32GB的机型, 因为它们没有足够的存储空间来容纳应用程序, 电子教科书, 视频, 以及其他没有储存在云端的材料. 如果你觉得你的学生不会勤奋地删除或移动旧文件到云端, 256GB可能是更好的选择. 同样，iPad Mini也没有提供学术用途所需的屏幕尺寸. 因为你的学生还有四年的iPad使用时间, 我们强烈建议您投资于具有足够内存和存储的模型，以适应当前和未来的学习需求.
  
  学生需要提供iPad保护套, 我们强烈建议你买一个能保护正面的, 回来, 以及iPad的侧边. 而iPad没有购买配件的要求, 花钱买了键盘和/或手写笔的学生发现，这些在很多课程中都非常有用. 苹果铅笔(第一代)与第10代iPad兼容，售价约为99美元. 在电子产品和办公用品商店也可以买到便宜的款式，键盘也是如此.
  
  如果你的学生已经拥有一台iPad, 如果它是Air第四代(2020)或更高版本，并且能够运行iPad OS16及更高版本的课程专用应用程序，他或她可以继续使用它. 每个学生都必须有一个专门的iPad，供他或她日常使用.

• Q. 我怎样才能享受到苹果iPad的折扣呢?

  苹果公司为购买家庭iPad的家庭提供小额教育折扣. 折扣一般在20- 30美元之间，具体取决于购买的设备. 他们还提供免费雕刻. 这个过程需要两到三周的时间，所以不要拖延. 苹果在返校季变得非常忙碌，可能无法适应短期的转变.
  
  iPad可以免费送货上门，也可以到当地的苹果专卖店取货. 如果你选择运送到你当地的苹果商店, 他们的工作人员还会帮助你创建一个家庭共享的苹果ID，并设置iPad.
  
  你有兴趣利用这个折扣吗, 您的最佳行动计划是通过Apple网站在线购买: http://www.苹果.com/us/shop/goto/educationrouting. 如果您选择直接从苹果零售店购买, 你可能无法利用网上折扣.

• Q.

  在2023-24学年，我的学生的所有书籍都能以电子方式使用吗?

  大多数传统教科书都可以以电子书的形式购买, iBooks, or Kindle books; but not all textbooks may be electronic for the 2023-24 school year. 我们定期复习现有的教科书, 着眼于用可行的电子教科书取代纸质教科书, 互动式教材选项, 根据课程需求和电子图书平台的特点. 申博平台购买的电子书订阅需要支付年费.

• Q.

  是学生为iPad购买应用程序，还是学校购买?

  学生将使用他们的苹果ID从App Store购买和安装应用程序. 我们鼓励家庭创业 苹果家庭共享 共享购买权限.

• Q.

  学生们会接受使用iPad的培训吗?

  所有即将入学的新生都将在新生入学指导期间参加强制性的培训课程，以帮助他们成为负责任的技术用户并熟悉iPad.

• Q.

  学生可以购买游戏吗?? 学校会对学生的ipad进行什么样的管理呢?

  iPad是个人设备，由我们的家庭拥有. 做一个负责任的技术使用者是21世纪技能的宗旨. 除了网络认证，洛约拉不会在ipad上使用管理软件. 学生可以使用Apple ID访问Apple App/iTunes商店中的所有应用程序和ibook. App Store中的所有应用程序都经过了苹果质量控制部门的审查, 向我们保证他们的安全与得体.

• Q.

  互联网过滤会被用来阻止学生访问不合适的网站吗?

  在申博平台的无线网络上, 通过我们的过滤器和通过我们的互联网服务提供商配置的参数，我们可以对所有互联网流量进行最佳监控和过滤. 学生应该完全遵守我们的技术使用政策. 这些政策都公布在学生手册上. 同样，家长们也被鼓励仔细监控学生在家使用iPad的情况, 就像他们使用任何其他互联网设备一样.

• Q.

  教师将如何在课堂上使用iPad?

  在COVID-19远程和混合学习期间, ipad是我们学生和老师之间的学习生命线. 自从我们回归到充实, 面对面的学习, 教师继续使用iPad作为丰富学生学习的工具, 基于21世纪的教学模式. 其中之一将是在教室的四面墙之外获取信息, 分析:分析各种来源的材料, 传达学生的发现和结论, 与其他学习者交流, 并创作原创作品. iPad是一个额外的工具, 类似粉笔, 液晶投影仪, 网上的成绩, 还有很多其他的例子来促进学生的学习.

• Q.

  为什么移动计算设备必须是苹果的iPad?

  iPad是第一款移动平板设备. 这是一款功能可靠的产品，其设计元素也符合我们的需求, 比如它的电池寿命长, 平板翼型, 触屏, 双摄像头. 强大的应用程序开发者社区致力于设计iPad教育应用程序.

• Q.

  当比苹果iPad更好的产品问世时，会发生什么呢?

  It is more than likely that something better than the iPad will come out; and when it does, 我们将评估现有技术，并重新评估我们的政策. iPad的设计是为了补充计算机技术，它仅仅是一个用于教学和学习的工具. 提高学生的学习能力必须优先于任何特定的教育工具, 无论是一把尺子, 一个计算器, 一本教科书, 或者iPad.

• Q.

  孩子们不是已经过度接触科技和社交媒体了吗?

  我们意识到过度接触科技和社交媒体带来的危险. 作为教育工作者和家长，我们的工作是确保学生了解这些危险, 太, 变得聪明, 道德, 使用移动和计算设备的健康用户. 你的学生的老师会在这方面提供帮助, 但家长在这一教育环节起着至关重要的作用. 有关数字健康和安全的家长资源可在以下网址找到: http://www.roombyroominteriors.net/digital-safety. 教师经过培训，在正确的时间使用正确的工具来达到学习效果. 有时把笔放在纸上或翻动书页是有意义的, 无论是纸质页面还是电子页面. 有时倾听或领导小组讨论很重要. 有时候，使用iPad来寻找最佳答案是必要的, 综合成堆的信息, 创造一些动态的东西来帮助改变我们的世界. 我们还想创造一个公平的竞争环境，没有数字富人和穷人. 一对一的课程确保每个学生都有必要的数字工具来帮助他或她的教育和成长.

• Q.

  家庭应该什么时候购买ipad?

  参加申博平台暑期班的学生将需要一台iPad上课. 否则，家长应该在新生入学前购买ipad.

• Q.

  为什么学生需要自己的移动计算设备?

  在2012-13学年, 我们实施了iPad试点项目，有8名教师和大约240名学生. 项目参与者探讨了21世纪学生教学的最佳实践，以及iPad试点项目是否会丰富教学和学习. 根据iPad试点项目的经验, 我们的结论是，该设备满足了学校为21世纪学生确定的一系列课程需求. 特别是，iPad为学生提供:
  

  • 透过我们的无线网络，透过互联网进入资讯世界;
  • 获得移动计算能力，从事我们社会现在所期望的工作;
  • 访问我们的学习管理系统，为我们的学生提供新课程信息通知，并通过一个系统访问所有课程材料, 集中的位置;
  • 获取数字教科书, 数据库, 音频和视频文件, 还有云存储，这样他们就可以以各种吸引人的形式随身携带他们的研究;
  • Access to social media so that students can engage in the bold dialogue and intellectual conversations of the age; and
  • 一种个性化的计算设备，确保广泛和公平的访问以及个人定制选项, 集成, 和责任.

• Q.

  如果我的学生在没有我允许的情况下下载了太多昂贵的应用程序——与学校工作无关的应用程序，会发生什么? 我能退那些东西吗?

  苹果所有的应用销售都是最终的，所以你有必要与你的Rambler讨论这个问题. 如果你的学生目前正在从iTunes下载歌曲或视频, 很可能你们已经讨论过这个问题了.  无需信用卡就可以创建Apple id，现在还可以选择通过Apple id共享应用程序 Apple ID的家庭共享功能. 最后, 你也可以设置一个津贴类型的账户和/或使用苹果iTunes礼品卡购买应用程序. 有关Apple ID的资料可于以下网址查阅:  http://appleid.apple.com/cgi-bin/WebObjects/MyAppleId.woa/

• Q.

  学校将如何处理设备被盗或物理损坏?

  当你购买iPad的时候, 我们强烈要求你方购买损失险, 盗窃, 和/或损害. 以下是供你考虑的两个选择:

  • AppleCare+是一项延长保修，涵盖学生iPad的意外损坏. 您必须在购买iPad后30天内购买AppleCare+. AppleCare+不提供丢失或被盗保险.
  • 为损失投保, 盗窃, 破坏公物, 火, 洪水, 自然灾害, 以及雷击造成的电涌, 一个选择是购买第三方保险. 沃斯大道(Worth Ave)就是这样一家供应商. 集团. 它们还包括意外损坏，如跌落和/或泄漏. 保险范围和免赔额有多种可供选择. 欲知详情，请浏览以下连结: http://www.worthavegroup.com/portal/loyolail.

• Q.

  哪些活动或内容是禁止在教室里进行的?

  一般的规则是，如果有学生应该做的事情, 那就是学生应该做的. 如果这门课是在研究什么，那么所有的学生都应该这样做. 如果学生有自己的时间，那么他们可以选择如何度过他们的时间. 就像一个学生在课堂上捣乱或者听音乐而不是听老师讲课，就会受到惩罚一样, 他们可以因为在iPad上做了不该做的事情而得到奖励. 行为不端就是行为不端.